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摘要:
由于现代教育技术融入体育课程诸元素中,导致体育课程元素、课程要素以及课程单元的明显变化,丰富了课程组件的功能性、多样性和通配性,提高了体育课程模块混合、集成的空间.依据学生的身心发展特征和课程需要,探讨在教学课程平台的基础上,将各种基本教学模型进行混合和集成,使混合体育教学模型成为可能.
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内容分析
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文献信息
篇名 初探高校混合体育教学模型
来源期刊 安徽体育科技 学科 体育
关键词 体育 课程 教学 模块 混合 模型
年,卷(期) 2007,(3) 所属期刊栏目 学校体育
研究方向 页码范围 57-59
页数 3页 分类号 G807.01
字数 5215字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-7761.2007.03.019
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘建中 合肥学院基础部 31 182 8.0 13.0
2 徐雄杰 中国科技大学体育部 13 194 7.0 13.0
3 纪进 安徽大学体育部 17 235 9.0 15.0
4 曾文 中国科技大学体育部 3 19 2.0 3.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (21)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (1)
二级引证文献  (0)
2005(1)
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2011(1)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
体育
课程
教学
模块
混合
模型
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽体育科技
双月刊
1008-7761
34-1153/N
大16开
安徽省合肥市包河区人民大街1号
1980
chi
出版文献量(篇)
3334
总下载数(次)
8
总被引数(次)
18114
论文1v1指导