马克思主义作为教育哲学指导思想的反思

• 作者: 史萍 马杰
• 来源期刊: 河南机电高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教育哲学 马克思主义辩证法 反思
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 103-105
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 4574字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-2093.2007.06.041

摘要

随着时代发展,需要我们用科学的态度看待问题,而目前国内教育哲学领域存在着对马克思主义的教条化理解.限制了研究者的视野.文章试图从三个方面阐述人们对马克思主义的理解和应用误区,强调人们应正确运用马克思主义辩证法分析和解决问题,以促进我国教育理论研究的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史萍	上海师范大学教育学院	4	14	1.0	3.0
2	马杰	南京审计学院外语系	13	17	2.0	3.0