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摘要:
一、建立物理图景是解决物理问题的前提 一次偶然的机会。笔者看了一本介绍格式塔心理学的书,其中书中有这样一幅图案,如图1所示,让读者说出这个视觉图案代表的是什么动物?
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运用
培养创新能力,提高物理教学质量
高中物理教学
创新能力
探究
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 建立物理图景 提高分析能力
来源期刊 中国考试:下半月 学科 教育
关键词 物理图景 分析能力 格式塔心理学 物理问题 图案
年,卷(期) 2007,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46-49
页数 4页 分类号 G633.7
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1 唐挈 7 3 1.0 1.0
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
物理图景
分析能力
格式塔心理学
物理问题
图案
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国考试:下半月
月刊
1005-8427
11-3303/G4
北京市海淀区清华科技园立业大厦
出版文献量(篇)
1827
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2
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