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摘要:
高校招生规模扩大后,普通院校的生源质量有所下降,数学基础参差不齐,学生的学习能力、学习志向、知识需求等各不同,在这样的形势下,概率论与数理统计课程实行分层次教学,让每个学生能够得到适合自己的学习环境,获取最优发展途径.论文结合教学实践对分层次教学的目的、实施和效果进行分析探讨.
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教学模式
教学手段
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 概率论与数理统计课程分层次教学探索
来源期刊 广西民族大学学报(自然科学版) 学科 教育
关键词 概率论与数理统计 分层次教学 因材施教
年,卷(期) 2007,(4) 所属期刊栏目 教育教学研究
研究方向 页码范围 84-86
页数 3页 分类号 G642
字数 3730字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-8462.2007.04.024
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 屈思敏 广西财经学院数学系 18 24 3.0 4.0
2 黄玲花 广西财经学院数学系 30 91 5.0 7.0
传播情况
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引文网络
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2019(1)
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研究主题发展历程
节点文献
概率论与数理统计
分层次教学
因材施教
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西民族大学学报(自然科学版)
季刊
1673-8462
45-1350/N
大16开
南宁市大学东路188号
48-96
1994
chi
出版文献量(篇)
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13
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