作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目前在对我国建筑节能现状的分析中有一些模糊概念,本文论述了区分"能耗"与"负荷"的不同概念.指出在我国目前的经济水平下,建筑能耗低于发达国家,不能高估我国的建筑能耗.而建筑节能的目的,是在一个很低的起点上,控制建筑能耗的增长速度,为居住者提供更高效率的工作环境和更舒适更健康的居住环境.此外,本文还指出在建筑节能中一些值得注意的现象.
推荐文章
论节能建筑与科学发展观之间的关系
节能建筑
科学发展
可持续战略
材料应用
试论科学发展观的基本内涵
马克思主义中国化
经济建设
统筹兼顾
落实科学发展观分析
科学发展观
本质
自主创新
再论科学发展观 权威专家论科学发展观
科学发展观
市场经济条件
中共十七大
专家
权威
胡锦涛总书记
可持续发展观
社会发展规律
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 试论建筑节能的科学发展观
来源期刊 建筑科学 学科 工学
关键词 建筑节能 科学发展观 热负荷 能耗
年,卷(期) 2007,(2) 所属期刊栏目 论坛
研究方向 页码范围 15-21
页数 7页 分类号 TU201.5
字数 8607字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-8528.2007.02.004
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 龙惟定 278 5449 35.0 59.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (23)
共引文献  (112)
参考文献  (8)
节点文献
引证文献  (38)
同被引文献  (52)
二级引证文献  (220)
1995(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1996(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1998(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1999(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2000(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2001(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2002(5)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(4)
2003(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2005(4)
  • 参考文献(4)
  • 二级参考文献(0)
2006(3)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(0)
2008(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2009(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2010(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2013(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2014(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2015(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2016(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2007(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2007(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2008(4)
  • 引证文献(4)
  • 二级引证文献(0)
2009(12)
  • 引证文献(5)
  • 二级引证文献(7)
2010(16)
  • 引证文献(4)
  • 二级引证文献(12)
2011(10)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(9)
2012(18)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(16)
2013(30)
  • 引证文献(6)
  • 二级引证文献(24)
2014(45)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(42)
2015(32)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(29)
2016(33)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(30)
2017(21)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(19)
2018(19)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(18)
2019(12)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(11)
2020(4)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(3)
研究主题发展历程
节点文献
建筑节能
科学发展观
热负荷
能耗
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
建筑科学
月刊
1002-8528
11-1962/TU
大16开
北京北三环东路30号
2-381
1985
chi
出版文献量(篇)
5529
总下载数(次)
17
论文1v1指导