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一提到创新教育,有的人往往想到的是脱离教材的活动,如小制作、小发明等等,或者是借助问题,让学生任意去想去说,说得离奇,便认为是创新。其实不然,每一个合乎情理的新发现、别出心裁的观察角度等等都是创新。一个人对于某一问题的解决方法是否有创新性,不在于这一问题及其解决方法是否别人提过,而关键在于这一问题及其解决方法对于这个人来说否新颖。
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文献信息
篇名 初中数学教学中创新能力的培养
来源期刊 南昌教育 学科 教育
关键词 初中数学教学 能力的培养 创新教育 观察角度 小制作 个人 教材 学生
年,卷(期) ncjy_2007,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 16
页数 1页 分类号 G633.6
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1 熊红春 安义县教体局教研室 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中数学教学
能力的培养
创新教育
观察角度
小制作
个人
教材
学生
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
南昌教育
月刊
江西南昌市民德路215号
出版文献量(篇)
2128
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