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解开学生学习的症结——两次教学"简便计算"后的感悟
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摘要：
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磁县水保监督站两次作被告两次胜诉
人为水土流失
监督执法
案件
质疑,打开学生语文学习的通道
质疑能力
导疑有法
寻疑有方
解疑有术
解开学生身上"好"与"差"的枷锁
学生
信心
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两次暴雪过程对比分析
暴雪
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小学教学
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1674-277X
CN：
41-1394/G4
开本：
出版地：
郑州市顺河路11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
14479
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