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摘要:
在体育教学的过程中,可根据具体情况采用重复示范,并指出动作的重点、难点;或先讲解后示范、也可边讲解边示范,始终贯彻"精讲多练"原则,使学生直观感觉与思维活动有机结合起来,产生良好效果,提高体育教学质量.
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文献信息
篇名 论讲解与示范在体育课中的重要性
来源期刊 内蒙古电大学刊 学科 体育
关键词 体育课 讲解 示范
年,卷(期) 2007,(7) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 103-104
页数 2页 分类号 G807.01
字数 3561字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-3473.2007.07.053
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张兴明 荆州职业技术学院人文艺术系 7 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
体育课
讲解
示范
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
内蒙古电大学刊
双月刊
1672-3473
15-1141/N
16开
呼和浩特市赛罕区新华东街34号
1987
chi
出版文献量(篇)
5860
总下载数(次)
28
总被引数(次)
8674
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