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摘要:
自1991年秋季起,上海、浙江等发达地区的部分中小学率先在全国试行新的课程方案,并在杨浦区、闵行区的29所中小学分别试行了中小学文科综合课程的课程试验.随后的几年,在全国就有30多个课程改革实验区应运而生,并试行了新一轮课程改革实验.其中包括长沙市开福区的课改实验区.该区中小学都取消了政治、历史、地理分科课程,开设综合型的《历史与社会》课(以下简称为《社会》课).综合型的《社会》课与分科型的历史、地理课相比,对学生掌握基础知识、基本技能,发展思维能力,以及在学习兴趣、学习态度等方面的影响怎
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文献信息
篇名 文综课程与学生社会实践能力培养的调查研究
来源期刊 中学地理教学参考 学科 教育
关键词 新课程 文科综合课程 中小学 课改实验区 学生社会实践 课程试验 课程改革实验 综合型 发达地区 社会实践能力
年,卷(期) 2007,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47-48
页数 2页 分类号 G634.55
字数 语种 中文
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1 黄祖仕 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
新课程
文科综合课程
中小学
课改实验区
学生社会实践
课程试验
课程改革实验
综合型
发达地区
社会实践能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学地理教学参考
月刊
1002-2163
61-1035/G4
16开
西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-29
1972
chi
出版文献量(篇)
6413
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5
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6867
论文1v1指导