让"生活"数学化-《百分数的意义》两次教学的一点思考

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 生活中 数学生活化 教学生活化 意义 百分数 探究 数学课 数学化
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》特别强调让学生"体验数学与日常生活密切相关."教学《百分数的意义》时,我发现实际生活中有许多应用百分数的例子.于是,我设想就利用生活中的这些原汁原味的信息让学生探究百分数的意义,上一堂别开生面的生括化的教学课.师:课前请大家搜集了生活中的百分数,谁能说一说你手中的百分数.生:纯奶100%;酒精度42%;药液浓度0.2%;独特配方100%去屑;棉80%……