优化讨论 注重实效

• 作者: 张玉春
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 注重实效 优化 课堂讨论 新课程理念 学习形式 课堂教学 学生讨论 中学生
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

课堂讨论是在课堂教学中学生以小组为单位的学习形式，是充分体现学为主体，讨论为手段开展的，有组织、有指导的互教互学互帮活动。课堂讨论在新课程理念下已得到普遍重视和应用，但还存在诸多弊端。主要表现在：1.讨论操之过急。问题一提出，教师马上组织学生讨论，场面看似热闹，但结果却收效甚微。2．讨论次数过多。一有问题就讨论，用得过滥过多，削弱了师生间信息的交流与反馈，使目标无法在规定时间内达成。3.讨论、合作时间不充裕。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玉春	山东济宁市任城区安居镇中心小学	1	0	0.0	0.0