初中生物教学要渗透人文精神

• 作者: 杨洪琴
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 人文精神 生物教学 初中 人文教育功能 生物课程 自然科学 生物知识 人文性
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 105-106
• 页数: 2页
• 分类号: G640

摘要

初中生物课程在人文精神的培养方面具有独特的价值。与物理、化学等其他自然科学相比，更具人文性。以往的生物教学，往往只注重生物知识的传授，就结构讲结构，就标本讲标本，却忽视了其人文教育功能。在初中生物教学中渗透人文精神有哪些突出作用呢？如何将人文精神渗透到教学中呢？本文拟就这两个问题作点探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨洪琴		2	3	1.0	1.0