构建化学新课程学习评价新框架

• 作者: 吴良根
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 化学 学习评价 累加评价
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

教学评价在课程改革中起着导向和质量监控的重要作用，是推动和促进新课程实施的重要环节和保证，其目的在于全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展。实施化学新课程必须建立评价目标多元化、评价方式多样化的学习评价新框架。