语文教学“三字经”策略

• 作者: 茅艳兵
• 来源期刊: 希望月报：下
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 写作训练 识字方法 口语交际课 小学语文阅读 课程标准 阅读内容 评讲 深文 训练点
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】一、语文教学“三字经”策略之识字教学策略新课程标准下的语文教材对识字教学从质到量都提出了一定的要求,与原来的教材相比,新课程标准下的教材识字量大大增加,识字时间有了提前,并且实行认字和写字分开,基于这一事实,我们设计学生识字时必须运用快乐相随的教学策略。1、“趣”中学兴趣是一种带有趋向性的心理特征。

作者信息

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1	茅艳兵		1	0	0.0	0.0