综合课程观在数学教学中的初步应用

• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学日记 社会本位综合课程 课程整合 数学教学 儿童本位综合课程 相结合 学科本位综合课程 课程取向 课程观 数学课程体系
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

所谓"综合课程观",是这样一种课程取向:它有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题.按课程整合性来分,