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摘要:
多年的课程改革。让我们看到了数学课堂呈现出的可喜变化。学生的兴趣浓了,学得活了,课堂也更开放了,教师与学生的关系也更融洽了。但是在这些变化的同时,我们也看到了一些误区,现提出几点供大家参考。
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解析不等式
最值压缩定理
平均
证明
加强
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 新理念下数学课堂的四个不等式
来源期刊 江西教育:教学版 学科 教育
关键词 数学课堂 不等式 课程改革 学生 教师
年,卷(期) 2007,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24
页数 1页 分类号 G633.6
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1 谢冬梅 2 0 0.0 0.0
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
数学课堂
不等式
课程改革
学生
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:教学版(B)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
44-6
出版文献量(篇)
6630
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6
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0
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