从一些被规避的教学内容说起-兼论"知人论世"的阅读方法

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 背景知识 作家创作 教师 时代背景 语文教学 沈从文 鲁迅 阅读方法 作家作品
• 年，卷（期）: 2007,（31）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

听过不少公开课,也耳闻不少教师的议论,一个共同的观点就是:时代背景、作家作品等文学常识层面的知识点要清除出课堂,否则就不足以体现新课程的特征,就是因循守旧抱残守缺.