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摘要:
走向新课程,小学体育教学的要求越来越高了。尤其是在现代化的教学改革中,心理情绪逐渐引起人们的重视。一堂体育课,单靠以往传统的教法远远不能适应现代教学的需要。教学的效率,不仅取决于教师熟悉教材或完整的传授程度,而且要提高到另一个高度——学生的主动配合。因此,要求教学组织者具备另一种能力:注重学习过程心理素质的培养和重视情绪产生的影响。
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文献信息
篇名 小学体育教学之我见
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 小学体育教学 心理情绪 教学组织者 教学改革 现代教学 心理素质 学习过程 新课程
年,卷(期) 2007,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 68
页数 1页 分类号 G424.2
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1 曹世俊 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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小学体育教学
心理情绪
教学组织者
教学改革
现代教学
心理素质
学习过程
新课程
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
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