继续医学教育阶段的伦理学问题及对策

• 作者: 徐晓路 李兆申 王洛伟 许国铭 邹多武
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医学伦理学 医患关系 临床教学 继续教育
• 年，卷（期）: 2007,（32）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G642-4
• 字数: 3033字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2007.32.011

摘要

医学模式由传统的生物医学模式转变为生物-心理-社会医学模式,医疗服务也由传统的单纯治疗型、被动的医疗服务逐渐转变为主动参与、医患互动的医疗服务模式.医学科学的进步和医学模式的转变使医学教育既要努力提高医师的医疗知识、技能,又要兼顾医患交流技能的培养.因此,继续医学教育过程中也不可避免的经常遇到伦理学问题.突出表现在医疗实践与临床教学的矛盾、患者知情权与临床教学之间的矛盾、患者隐私权与临床教学之间的矛盾和临床教学与医疗环境之间的矛盾.针对上述矛盾,在医疗和教学过程中应严格遵循医学伦理原则,临床教员以身作则、言传身教,要加强医患沟通技巧教育,培养进修医师处理新型医患关系的能力,不断改进教学方法,合理把握进修医师的医疗参与度.只有深入加强临床教学过程中医学伦理学教育,建立和谐的医患关系、教学关系,才能培养出优秀的适应新形势的医学人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李兆申		1030	7581	34.0	55.0
2	邹多武		158	1781	22.0	35.0
3	许国铭		279	2118	23.0	34.0
4	王洛伟		35	198	6.0	13.0
5	徐晓路		2	8	2.0	2.0