从女性主义视角分析高校潜在课程中的性别不平等

• 作者: 唐卫红
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 女性主义视角 性别不平等 潜在课程 高校 正式课程 学习经历 不平等问题 课程形式
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

一、前言 潜在课程是一种较正式课程更特殊的、潜在的甚至不容易被察觉的课程形式。它隐含的是那些不包含在正式课程中，但学生却在其学校学习经历中体验并形成的价值观、情感态度和期望等。它与正式课程相辅相成，而且对学生的正式课程的学习产生重要的影响。本文从女性主义视角出发，把她们的观点作为分析研究高校潜在课程中的性别不平等的出发点，就她们眼中有关高校潜在的性别不平等问题进行分析研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐卫红	福建师范大学教科院	3	8	2.0	2.0