新课程与物理实验教学方式的实施策略

• 作者: 黄菊英
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中学物理实验教学 实验教学方式 新课程 教材编排 实验目的 实验原理 教学内容 分组实验
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 页码范围: 124
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

一、传统实验教学方式存在的问题 传统的中学物理实验教学从教学内容、教材编排到教学方式等都没有给学生留出足够的发展空间。就分组实验来说，教材从实验目的、实验原理、仪器、操作到注意事项，面面俱到，且每次实验课教师还要花相当长的时间根据教材讲实验目的、原理等，然后学生照着现成的实验步骤或跟着教师动几下，取几个数据，实验就算完成。这样做实验，收获不大。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄菊英		2	4	1.0	2.0