构建新理念 拓展新天地-中学语文课外阅读与创新初探

• 来源期刊: 商情(科学教育家)
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读重要性 学生 课外阅读 教师 创新 拓展 新理念 语文阅读教学 中学语文教学 教学实践
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 251-252
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

论及中学语文教学,阅读是一个老话题,并非当今语文教学的新创意.自从语文学科成为一门基础学科以来,阅读教学一直倍受专家学者及语文教师的关注和探究,对于语文阅读教学的理论探讨和教学实践一刻也没停止过,但是随着教学改革的不断深入,特别是考试导向的改变,阅读教学再不是传统意义上仅局限于课本的阅读教学了,已由课内转向课外,由知识的掌握转向知识的运用能力了.因此,构建新理念,拓展阅读新天地成为一个迫切而又不可回避的选择.1关于阅读重要性的再认识培养阅读能力一直是中学语文教学的重点,随着现代语文教育的改革和发展,教师对于如何拓宽阅读视野,提高阅读教学质量也在进行不断的探索.考试作为一种重要的评价手段,直接对教学起着导向作用,影响着阅读范围的广度和深度及方法的选择.在应试教育盛行之时,语文试卷的阅读明显存在一种倾向:重知识考核,轻语文能力的检测."抱着教材打滚"的目的不在于以教材为蓝本让学生获取灵活运用语文的能力,而在于考试的功利性上,阅读段选自课本,低效率的重复,使教师和学生无暇顾及课外的东西,拓展不了视野,其结果是"猜题押宝"成为教师和学生的专攻目标,最终出现"高分低能"现象,严重影响了学生语文的综合素质.2000年3月...