研究性学习在高中政治课教学中的应用与实践刍探

• 作者: 郭惠文
• 来源期刊: 企业家天地（下半月版）
• 学科: 经济
• 关键词: 研究性学习 政治课教学
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 所属期刊栏目: 综合
• 页码范围: 186-187
• 页数: 2页
• 分类号: F123.16
• 字数: 2622字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-8434.2007.10.103

摘要

研究性学习是倡导以学生的自主性学习为基础的一种崭新的学习模式,它要求教师不要将现成的结论告诉学生,而是指导学生自主地发现问题、探究问题,获得结论.研究性学习作为一种新型的体现素质教育思想和要求的学习方式,应该贯穿于整个学校教育教学活动之中,在现行的所有课程实施过程中都可以将研究性学习作为一种学习方式加以引入,以培养学生的探究性学习能力、创造能力和创新精神.本文拟通过论述高中政治课的教学如何进行研究性学习,探讨了适合高中政治课的新的教学模式.