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摘要:
优秀的艺术家不一定是一名优秀的教师.高师美术教育与美术院校的教育因宗旨不同而有别.高师美术教育应定位在师范特色上,把重点放在学生的教师技能和职业素质的培养上,特别是要培养学生处理教学过程中遇到问题的基本能力;同时重视教师职业技能的培养,调整办学思路,促进高师美术教育的长足发展.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 高师美术教育之我见
来源期刊 中国科教创新导刊 学科 教育
关键词 高师美术教育 教学观念 定位 特色发展
年,卷(期) 2007,(23) 所属期刊栏目 管理与评价
研究方向 页码范围 235-235
页数 1页 分类号 G4
字数 1982字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-9795.2007.23.207
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陆浩然 吉林师范大学美术学院 9 6 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
高师美术教育
教学观念
定位
特色发展
研究起点
研究来源
研究分支
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相关学者/机构
期刊影响力
中国科教创新导刊
旬刊
1673-9795
11-5599/N
大16开
北京市
80-616
1972
chi
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