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论高师电子琴教学的意义
论高师电子琴教学的意义
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摘要：
电子琴是一种蕴含着丰富的音乐元素的、科技与音乐完美结合的新型乐器，高师电子琴教学由于其涉及到和声、作曲、键盘、指挥学、音响学、乐器学等广泛的学科知识，在高师音乐教育中能有效构建起学生的科际联系的学习模式，促使学生能动地整合分科设立的局部知识，提供给学生更多理论与实践相结合盼实践机会。因而，高师电子琴教学对于培养学生音乐学科的综合知识与实践能力、创新能力的素质具有十分重要的意义。
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文献信息
| 篇名 | 论高师电子琴教学的意义 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：学科教育研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 高师电子琴教学 学科融合 器乐学习实践 | ||
| 年，卷（期） | 2007,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 128-129 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.71 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
高师电子琴教学
学科融合
器乐学习实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
大16开
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4834
总下载数（次）
11
总被引数（次）
16077
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