作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
由于网络的发展和应用,为学生提供了自主、个别和创造性的学习环境,本文结合多媒体网络技术以及信息技术课程的特点,以建构主义理论为基础,在实践教学探索中,提出了网络学习模式.
推荐文章
新课改下高中信息技术课程自主学习模式的创设
高中信息技术
新课程改革
自主学习模式
新课改下高中信息技术课程自主学习模式的创设
新课改
高中信息技术
课程教学
自主学习
中学信息技术课程教学模式创新探究
信息技术
教学模式
策略
价值
主题模式在初中信息技术课程教学中的应用
主题模式
初中信息技术课程教学
应用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 试论信息技术课程的网络学习模式
来源期刊 甘肃科技 学科 教育
关键词 信息技术 建构主义 学习模式
年,卷(期) 2007,(9) 所属期刊栏目 科教园地
研究方向 页码范围 246-247
页数 2页 分类号 G434
字数 2586字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1000-0952.2007.09.096
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 翁林华 西北师范大学教育技术与传播学院 2 6 2.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (2)
同被引文献  (3)
二级引证文献  (1)
2007(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2009(2)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(1)
2012(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
信息技术
建构主义
学习模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
甘肃科技
半月刊
1000-0952
62-1130/N
大16开
兰州市平凉路531号
54-77
1987
chi
出版文献量(篇)
27440
总下载数(次)
43
总被引数(次)
60030
论文1v1指导