大学英语"对话式"教学模式探讨

• 作者: 兰良民
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语 英语教学 "对话式"教学模式
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 所属期刊栏目: 教研探索
• 页码范围: 39,93
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 4535字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2007.10.035

摘要

教育部于2004年开始在全国180所高校进行英语教学改革.对作为学校教育最基本的活动形式--课堂教学提出了明确的要求.目前传统的英语教学现在已经有了一定的改革,倡导由教师为主体转变为以教师为主导、学生为主体的新理念.但在2006年国家大学英语教学模式调查中,仍然有69%的学生承认自己与教师间缺乏沟通与交流.教师不了解他们的兴趣,不关心他们是否跟得上教师授课的步伐,更不明白学生真正渴求的知识是什么.在这种情况下,教师上课时就很难调动起学生英语学习的积极性,讲解课文时针对性不强,速度不适当.本文通过对"对话式教学"的涵义和特征的论述,探讨如何建立"教师与学生的对话教学模式".这将对我国大学英语的教学模式研究有所贡献.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	兰良民		2	8	1.0	2.0