从苏格拉底的"德性论"看高校"师德"内涵的伦理哲学建构层次

• 作者: 牛军伟
• 来源期刊: 河南农业
• 学科: 教育
• 关键词: 师德 审慎 知识 技艺 人格
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 职教探究
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 3621字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-950X.2007.02.013

摘要

本文针对近年来师德建设中出现的问题,从伦理哲学的角度进行了构建师德内涵的尝试.文中提出高校师德内涵包括"审慎"、"知识"、"技艺"和"人格"四种要素,并论述了四者之间的相互关系:"审慎"和"知识"的概念由于"技艺"的桥梁作用而使得"师德"内涵浑然一体、相互制约;"审慎"态度是基础,制约教师采取"技艺"的原则和方式:反之,如何理解和使用"技艺"又会影响"审慎"心理态度;"人格"要素贯穿三者,是师德内涵建构的核心.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牛军伟		34	26	3.0	3.0