和谐情境下的平等对话——语文课堂教学艺术的回归本真

• 作者: 孙建国
• 来源期刊: 世纪桥
• 关键词: 和谐情境 平等对话 课堂教学 回归本真
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 所属期刊栏目: 教学与研究
• 页码范围: 118,120
• 页数: 2页
• 字数: 2863字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-0475.2007.10.065

摘要

传统的讲授式的课堂教学模式窒息了学生鲜活的个性,摧残着学生创新的萌动,导致学生能动性、独立性、创造性的不断流失.语文课堂教学的真我状态,应该是摆脱了程式化束缚的在和谐情境下的师生平等对话的过程.教学情境的和谐决定了平等对话中的教师引导与组织的必要性.和谐情境下的平等对话式教学也必然引发师生观的重新审视.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙建国		2	2	1.0	1.0