谈怎样学好数学

• 作者: 耿瑞贞
• 来源期刊: 希望月报：上
• 学科: 教育
• 关键词: 好知者 乐知者 情绪活动 解题过程 合情推理 创造思维能力 波利亚 学科教育 逻辑推理能力 课堂时间
• 年，卷（期）: 2007,（8）
• 页码范围: 90-90
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】学习数学,不仅要获取数学知识,而且要重视获取这些数学知识的过程。孔子曰:"知之者莫如好知者,好知者莫如乐知者。"正因为如此,数学教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪活动和积极的情感体验。学生在课堂上是积极投入还是无动于衷?是其乐融融还是愁眉苦脸?伴随着科学知识的获得,学生对数学学习的态度是越来越积极还是越来越消极?这就要求我们教师必须用"心"施教,不能做学科教育的"传声筒"。用心施教体现着教师热切的情感,因此,在数学教学中,应该从以下几方面注意提高学生学习数学的积极性。