论教育评价过程中的价值判断和实态把握

• 作者: 何凡
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 教育评价 实态把握 价值评断
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 所属期刊栏目: 教研探索
• 页码范围: 3
• 页数: 1页
• 分类号: G40
• 字数: 122字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2007.10.003

摘要

价值判断和实态把握是教育评价的两个根本环节.价值判断是教育评价的核心内容,但它必须以实态把握为基础和前提.本文在此论述的基础上,提倡客观地、技巧地运用价值判断和实态把握,产生出对学生的形成性评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何凡	四川师范大学国际教育交流中心	13	26	3.0	5.0