高中化学前概念的探查研究及对教学的启示

• 作者: 牛俊杰 许昌学院
• 来源期刊: 内江科技
• 学科: 教育
• 关键词: 前概念 相异构想 应对策略
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 所属期刊栏目: 教科园地
• 页码范围: 148-149
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 5721字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1436.2007.04.124

摘要

研究表明,学生在接受正规的科学教育之前,其对化学的一些核心概念普遍存在个人的前科学概念认识,其中相异构想尤为突出.因此,了解学生的前科学概念会对学校教学,特别是理科化学教学起到积极的作用.本文在调查的基础上,着重论述了高中化学前概念的特点、形成途径及对高中化学教学的一些启示.