教师工作函数探幽

• 作者: 何艳玲
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教师工作绩效 教师专业化水平 教师工作过程
• 年，卷（期）: 2007,（17）
• 所属期刊栏目: 科教探索
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G515
• 字数: 3849字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2007.17.026

摘要

本文以十二年制的基础教育师生高耗低效,恶性循环为背景,理性地考察教师工作过程及其诸多因素,概括出教师工作的三大特点及其内在联系,据以抽象为数学方法,揭示出教师工作绩效取决于教师专业化水平高低的规律.根据这个规律,阐发了基础教育高耗低效怪圈的根源和出路.