情境·探索·协作——"支架式教学模式"在中学化学教学中的实践

• 作者: 陈静
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 支架式教学模式 最近发展区 创设情境 引导探索 自主探索 协作学习 效果评价 社会交互作用
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 2166字
• 语种: 中文

摘要

支架式教学模式是建构主义者在吸取维果茨基思想的前提下,在发现教学基础上提出并强调的一种现代教学模式,他们提倡自上而下的教学设计及知识结构的网络概念的思想,以及改变教学脱离实际的情境性教学.因其强调学习过程中学习者的主动性、建构性,所以这种模式更为实用和合理,对支架式教学模式进行探索有着十分重要的意义.