分层教学在英语教学中所遭遇的尴尬

• 作者: 孙显玲
• 来源期刊: 中国科技信息
• 学科: 文学
• 关键词: 分层教学 英语教学 副作用 尴尬
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 所属期刊栏目: 科技教育创新
• 页码范围: 254-255
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 2850字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-8972.2007.09.126

摘要

学生的两极分化是我国中小学外语教学的主要问题之一.新的英语课程标准强调"要遵循语言学习的规律,力求满足不同类型和不同层次学生的需求,使每个学生的身心得到健康的发展."于是分层教学法不断被提及,但实际上它也存在着诸多弊端.它难以处理分层所产生的副作用;难以处理好时间;难以在现行高考制度下与理科作业争时间;难以做到在现行评价体系下分层次检测