高职高专英语背诵教学的实践与探索

• 作者: 陈丽君
• 来源期刊: 科技信息(科学·教研)
• 学科: 文学
• 关键词: 语言输入 背诵教学 语感 思维习惯 综合能力
• 年，卷（期）: 2007,（35）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 151
• 页数: 1页
• 分类号: H3
• 字数: 2747字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2007.35.115

摘要

高职高专学生英语基础较为薄弱,英语学习中普遍存在着汉语负迁移的现象,语法、词汇及其表达处处留下汉语干扰的痕迹,究其根源,还在于学生的语言输入不足.英语背诵教学可以帮助高职高专学生加强语言输入,增强美语语感,养成用英语思维的习惯,为学生的终身学习打下坚实的语言基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽君	安徽新闻出版职业技术学院英语教研室	6	2	1.0	1.0