发展中国家高等教育的公平效应：入学机会、选择权与就读持续性

• 作者: 哈利·丹达 谭敏（译） 达瑞尔·刘易斯
• 来源期刊: 国际高等教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 发展中国家 高等教育 入学机会 公平效应 持续性 选择权 公共资源 经济水平
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 1-13
• 页数: 13页
• 分类号: G64

摘要

几乎所有国家的高等教育都面临着困境，发展中国家尤甚。随着发展中国家中学毕业人数的日益增加，国民经济水平的进一步提高，民众对高等教育的需求也大幅增长。与此同时，人们对公共资源的需求也由高等教育领域转向其他紧迫领域的公共需求。其结果是，尽管生均财政教育资源大幅下降，大多数公立高校的入学率却处于上升态势。在过去的20年中，发展中国家的大学生数增长了3倍多，而同期，高等教育所获得的公共资源却仅仅增长了15％至20％（世界银行，1995）。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	哈利·丹达	美国明尼苏达大学计划与分析办公室	3	0	0.0	0.0