师生合作是作文训练的强大动力

• 作者: 吴立岗
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 作文训练 师生合作 作文指导 教学形式 习作教学 作文过程 作文讲评 教师
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

目前我国不少学校的习作教学仍然采用“教师一言堂”的教学形式：作文指导是教师讲，学生听；作文过程是教师看，学生写；作文讲评是教师评，学生改。产生“一言堂”现象，原因在于教师把“作文活动”理解成学生个人掌握作文知识和能力的活动，即强调作文活动的“个体性”和“认识性”。这种理解无疑是片面的。对“作文活动”的科学理解应该是：第一，