在解题过程中培养思维能力与技巧

• 作者: 韦有成
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 解题过程 一元二次方程 方程思想 培养思维能力 已知条件 实数根 最小值 抛物线顶点 数学解题 例题
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 页码范围: 13-15
• 页数: 0页
• 分类号: G634.6

摘要

一、解题过程的方程思想例1已知a、b是两个不相等的实数,且使a~2- a-1=0和b~2-b-1=0成立,求a~2+b~2的值。分析本题的叙述似乎与方程无关,更与方程的根无关,应引导学生注意已知条件,挖掘知识的内在联系和例题本身蕴含的内在规律,就能联想到a、b是

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦有成		1	0	0.0	0.0