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摘要:
21世纪是信息社会,是学习型社会,单单是课本学习已远远不能满足学生的需要,语文教师要打破校园的“围垴”,有效开发利用散落在社会上的语文教育资源,将语文学习与学生的生活实际紧密结合起来,使学生在实践中得到训练,走出枯燥乏味的“三味书屋”,迈进充满乐趣的“百草园”。因而,当前的语文老师需要设计开展丰富多彩的语文活动,搞好课堂内外训练。使学生的语文学习趣味化、能力化、实用化,真正寓学于乐,学以致用,增长才干,人文素养日有所增。这应是语文课改教学的一个重要课题。
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刍议初中语文活动课
评价
活动课
方案
突出"活"与"新",上好语文活动课
语文活动课
特征
重要性
活与新
高中语文活动课的教学初探
苏教版
高中语文
活动课
语文实践能力活动课的原则
语文核心素养
综合实践活动
遵循原则
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 语文活动课探析
来源期刊 教育论坛 学科 教育
关键词 语文活动课 学习型社会 语文教育资源 信息社会 语文学习 语文教师 开发利用 生活实际
年,卷(期) jyltb,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 15-16
页数 2页 分类号 G623.2
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1 范俊甫 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文活动课
学习型社会
语文教育资源
信息社会
语文学习
语文教师
开发利用
生活实际
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研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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