用模糊数学方法评价《高等数学》教材的选取

• 作者: 李玉慧
• 来源期刊: 伊犁师范学院学报(自然科学版)
• 学科: 数学
• 关键词: 高等数学 教材 选取 模糊综合评判 层次分析法 权重
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 50-55
• 页数: 6页
• 分类号: O13-4
• 字数: 4628字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-999X.2008.01.013

摘要

高等学校的教材选取是否恰当直接影响该课程的教与学.对教材选取的评价是一个多因素、多指标、多目标的复杂过程.以<高等数学>教材选取为例,建立了<高等数学>教材选取的模糊综合评判的多层次、多算子的数学模型,在一定程度上消除了定性分析因主观因素带来的不准确性,使<高等数学>教材选取的评价更加趋于科学化、合理化,并给出一个实例说明其应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玉慧	怀化学院教育系	12	23	3.0	4.0