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摘要:
一、语文教学的生活化突破了教科书的局限生活化是新课改最鲜明的特色,是在生活中学习语言,在生活中运用语言的具体体现.生活化的语文教学是大语文教学,其外延与生活的外延相等,这就极大地拓展了语文教学的内涵.与之相比,单纯地以教科书为依据的传统语文教学就显得过于狭隘.这种狭隘不仅表现在对知识的吸收范围上,
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 教学的开放性与教科书价值的重新认定
来源期刊 语文教学通讯 学科 教育
关键词 教科书 语文素养 开发与利用 语文教学 开放性 教材 教学资源 具体体现 生活化 语文课程
年,卷(期) 2008,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
教科书
语文素养
开发与利用
语文教学
开放性
教材
教学资源
具体体现
生活化
语文课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·A刊
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市和平南路45号
chi
出版文献量(篇)
4883
总下载数(次)
13
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