第二节 实施多样化考评方式的基本要求

• 来源期刊: 异步教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 考评方式 多样化 学困生 学习信心 预测 教师 考试 学生
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 41
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

1．在考评前，教师一定要对学困生进行一次个别预测，并根据预测情况，对学困生进行有针对性的帮助指导，以保证学困生考试获得成功，从而增强学困学生的学习信心。