作文中的"真"是如何丢失的?

• 来源期刊: 语文教学通讯(高中)(A)
• 学科: 哲学
• 关键词: 作文能力 "真" 语文教学 生活空间 考试评价体系 生态脆弱 其他学科 教育环境
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 14
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24|B223.5
• 语种: 中文

摘要

主持人语:作文中的"真"是如何丢失的?从不同的角度思考会有不同的结论.从语文教学的外部因素看,急功近利的教育环境、学生生活空间的逼仄狭小给语文教学带来的负面影响,比起学科内的其他制约因素可能更为严重、更为致命在GDP式的考试评价体系面前,语文生态要比其他学科生态脆弱得多.语文当然需要训练,但更多的还要靠积累、靠感悟、靠滋养,而现在哪里还有时间、空间和氛围让学生去积累、感悟和滋养呢?学生没有时间阅读,没有机会生活(广义的,学习以外的生活),生命委顿,精神苍白,怎么可能有理想的作文能力和真挚情感呢?语文教学自身到底存在哪些问题?该从哪些环节着手努力?就此,我们特别约请了五位老师作了探讨.