文化政治工作者:从教师角色到教师认同

• 作者: 刘云杉
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 教师认同 教师角色 文化政治工作者
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论研究
• 页码范围: 23-27
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

文化政治工作者是新教育社会学对教师角色的定位.本文梳理了其理论基础:以批判性话语凸现教育的政治性,以可能性话语推进政治化的教育.剖析了在学校系统内外,作为文化工作者的教师可能展开的教育实践:尊重学生的个体历史与文化,凸显教学的政治性;民主社会的政治在于其开放性与多元性,既往僵硬的规则与关系皆可重新定义.最后指出:当文化政治工作从外在角色转换为内在认同,作为行动者的教师,既清楚地认识到社会结构对人的制约,又通过文化实践反作用于社会结构,且在当下具体的教学场景中,用超越性的社会关怀与价值担当,纠正教师工作中的"普罗化",并走出社会再制理论的预言.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘云杉	北京大学教育学院	56	357	12.0	18.0