教学期望之两面性及其反思

• 作者: 李文富
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 教学期望 不对称影响 教育之弊端 后进之根源 反思与对策 期望之期望
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 教育心理学
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G441
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2008.12.012

摘要

教学期望具有两面性,既可成就一个人才,亦能伤害一个人;教师期望的不对称影响使得学生始终长期处于被动、弱势,这是学校教育产生后进生群体的一个深层的根源之一.教师不能辜负了学生、家长的期望,而要经常反思自己的教育教学、自觉消除教学期望的负面影响,公平关照所有学生,竭尽全力,培育所有学生成人成材;这是教师的社会责任和义务.人与人之间,像高山与高山之间一样站立;"人民教师"在"险峰",座座"高山"皆"险峰"!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李文富		7	10	2.0	2.0