意义识记在数学教学中的应用

• 作者: 徐晓红 黄加卫
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 意义识记 高中数学教学 数学知识 思维品质 数学概念 思维能力 培养学生 表现形式 对比联想 主要任务
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

高中数学教学的主要任务,是在数学科学领域内培养学生的能力、发展学生的智力,而培养能力和发展智力的核心是培养学生的思维能力.思维品质是思维能力的具体表现形式,学生良好思维品质(思维的严密性、深刻性、广阔性、灵活性和敏捷性)的形成是

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄加卫		105	134	6.0	9.0
2	徐晓红		35	28	2.0	4.0