学者参与薄弱学校改进工作中自身的知识管理

• 作者: 高鸿源
• 来源期刊: 当代教育论坛：校长教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 知识管理 自身管理 校改 学者 薄弱学校 北京师范大学 教育委员会 群众满意度
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G47

摘要

一、背景：学者对基础薄弱学校改进的柔性介入 从2006年4月起，北京师范大学受北京市教育委员会的委托，介入北京16所基础薄弱学校的改进工作。这项工作的总目标是学者协助薄弱学校改进管理和教学，提高学校的素质，提高人民群众满意度。这些学校由于政策环境的原因和学校自身管理上的问题，处于学校发展的困难境地。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高鸿源		19	15	2.0	3.0