初一英语异步教学的难点及对策初探

• 作者: 胡乾
• 来源期刊: 异步教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 异步教学法 初一英语 学生学习 教育科学研究 教育调查 湖北大学 个别指导 学习方式
• 年，卷（期）: ybjxyj,（2）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G632.4

摘要

异步教学法是湖北大学黎世法教授在进行广泛的教育调查和深入的教育科学研究及实验的基础上所创立的。这种教法要求以学生为学习的主人，教师为学生学习的主导者，并将教师的三种指导形式（个别指导，分类指导，全体指导）与学生的五种学习方式（独学，对学，群学，全班学和请教老师）有机地统一在一个教学过程中，使教师的“五步指导”（提出问题→指示方法→明了学情→研讨学习→强化效应）与学生的“六步学习”（自学→启发→复习→作业→改错→小结）紧密结合，以学生的个体学习为基础，根据学生的学情充分利用一切教学条件，组织课内外全部教学活动，并能及时反馈教学效益。

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1	胡乾		1	0	0.0	0.0