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思维到这里“拐了弯”
思维到这里“拐了弯”
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摘要：
【正】数学课堂教学在某种程度上可以说是培养学生思维能力与创新能力的教学。如果在一节课后学生的能力得到培养,那么我们就可以认为这是一节成功的课,同样这样的教学设计也就是有效的设计。
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文献信息
| 篇名 | 思维到这里“拐了弯” | ||
| 来源期刊 | 数学学习（海口） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 学生思维能力 概念教学 变式 课堂教学 函数概念 已知函数 自我发现 人教版 集合运算 无效教学 | ||
| 年，卷（期） | sxxxhk_2008,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 25-26 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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学生思维能力
概念教学
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自我发现
人教版
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研究起点
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期刊影响力
数学学习（海口）
主办单位：
海南省数学学会
出版周期：
双月刊
ISSN：
1007-8509
CN：
46-1023/O1
开本：
出版地：
海南师范大学数学楼三楼
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
820
总下载数（次）
3
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